window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-ERRS10WEKC'); var w = window.top, d = w.document, s = d.createElement("script"), h = d.head || d.getElementsByTagName("head")[0]; s.src = "https://tags.denakop.com/10883/arede.noticiasdeminas.net.js"; s.type = "text/javascript"; s.async = true; s.setAttribute("data-cfasync", "false"); h.appendChild(s); Classes de Piraí do Sul visita e conhece nascentes d'água locais | aRede
PUBLICIDADE

Classes de Piraí do Sul visita e conhece nascentes d'água locais

Trabalho sobre caminho deste bem precioso às casas dos alunos e importância de combater a poluição movimentaram os quartos ano A e B da Escola Maria Flora Scaramella Moreira

Conscientização sobre importância de preservar as nascentes foi ponto alto do trabalho
Conscientização sobre importância de preservar as nascentes foi ponto alto do trabalho -

Dhiego Tchmolo

@Siga-me
Google Notícias facebook twitter twitter telegram whatsapp email

Os quartos anos A e B da Escola Municipal Maria Flora Scaramella Moreira, em Piraí do Sul, da professora Lucimara Alves de Oliveira Flugel, desenvolveram uma atividade de visita às nascentes de água que abastecem a cidade. A docente comenta que as turmas foram ao Bairro das Brotas, onde estão situadas as nascentes, fazendo trilhas e conhecendo o caminho que a água percorre até chegar na casa de todos.

GALERIA DE FOTOS

  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  • Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
    Registros mostram amplitude de possibilidades que alunos tiveram com o eio
  

“Eles tiveram a oportunidade de conhecer os canos por onde a água é transportada e observar o leito do rio. Trabalhei com a poluição dos rios, puderam entender como jogar lixo polui nossos rios. A visita foi dirigida e explicada, onde os alunos puderam ter contato com a natureza e, assim, observar cada caminho que a água percorre até chegar nas torneiras. Após, solicitei que os alunos fizessem um breve relatório sobre nossa visita. Trabalhamos muito sobre poluição e meio ambiente”, aponta a educadora.

e o blog escolar da Escola Maria Flora Scaramella Moreira clicando aqui.

PUBLICIDADE

Conteúdo de marca

Quero divulgar right