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Turma de Piraí do Sul cria ‘terrários’ com garrafas pet

Dinâmica de construção destes ambientes no quinto ano A da Escola Rural Pedro Solek contou com diversidade de materiais, protagonismo dos alunos e entendimento prático do tema ‘ecossistemas’

Proposta trouxe importantes entendimentos sobre funcionamento do meio ambiente
Proposta trouxe importantes entendimentos sobre funcionamento do meio ambiente -

Dhiego Tchmolo

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O quinto ano A da Escola Rural Municipal Pedro Solek, em Piraí do Sul, da professora Aline Vassuavisk Rodrigues, desenvolveu um trabalho de confecção de um terrário utilizando garrafas pets recicladas. A docente cita que a aula foi diferente, repleta de curiosidade e ‘mão na massa’, com o tema ‘Ecossistemas’, o que proporcionou esta prática.

“A aula começou com uma breve explicação teórica sobre o que é um ecossistema. A professora usou imagens e vídeos curtos para mostrar diferentes tipos de ecossistemas – florestas, desertos, oceanos e até mesmo ecossistemas urbanos. Ela explicou que um ecossistema é formado pela interação entre os seres vivos e os elementos não vivos. Os alunos participaram ativamente, fazendo perguntas”, aponta a educadora.

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  • Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
    Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
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  • Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
    Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
  • Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
    Trabalhos engajaram educandos em uma ampla produção.
  

Depois da explicação, elenca Aline, os alunos colocaram a teoria em prática: utilizaram garrafas pet cortadas ao meio, pequenas pedras, areia, terra vegetal, mudinhas de plantas e borrifadores com água. A coleta dos elementos foi realizada pelos educandos em casa e na área externa escolar. Cada aluno montou seu próprio terrário, seguindo as etapas orientadas: drenagem, areia e terra, plantio, decoração e umidade.

“Durante a atividade, a professora explicou que o terrário é um exemplo de ecossistema fechado – as plantas produzem oxigênio e vapor d’água, que se condensam nas paredes da garrafa e voltam ao solo, formando um ciclo. Os alunos ficaram encantados ao ver seu ‘mini ecossistema’ ganhar vida. Foi uma aula rica em aprendizado, experimentação e consciência ambiental”, conclui a professora.

e o blog escolar da Escola Pedro Solek clicando aqui.

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