Trabalho de formação de leitores é destaque em classe de Reserva
Proposta que englobará todo o ano letivo de 2025 no quinto ano A da Escola Elvira Rosas traz aspectos voltados ao hábito leitor, escrita, oralidade, entre outros benefícios cognitivos e pedagógicos
Publicado: 15/05/2025, 10:40
O quinto ano A da Escola Municipal Elvira Rosas, em Reserva, da professora Emelda Ione Naegeler de Souza, vem realizando uma atividade que integrará os três trimestres do ano letivo de 2025: o desenvolvimento do hábito da leitura de livros. A docente explica que foi confeccionada uma ficha individual para cada aluno, ficando registrado nela quais foram os títulos que o estudante leu durante esse ano e em que período ocorreu essa leitura e, na sequência, cada educando escolhe sua obra para ler.
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Diversidade de obras e dinâmicas amplia assimilação da proposta. 
Diversidade de obras e dinâmicas amplia assimilação da proposta. 
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Diversidade de obras e dinâmicas amplia assimilação da proposta.
“Depois de feita a leitura dos mesmos, é proposto que cada aluno faça um resumo do seu livro, uma vez farão o relato oral, para a classe escutar; outra vez escrito, registrando em seus cadernos: nome do livro, autor, ilustrador (se tiver), editora, ano de publicação, quantas páginas, nomes de personagens, local onde ocorreu a história, gênero textual, ilustrar e, por fim, um relato sobre o que entendeu da história”, elenca a educadora.
As atividades, explica Emelda, são intercaladas uma vez que fazem o resumo oral para a turma, desenvolvendo assim a sua oralidade. Outra vez, resumem de forma escrita, ampliando esta habilidade de escrever. “Para que haja um bom desenvolvimento da leitura e da escrita dos alunos, pois são processos que estão ligados e são de extrema importância na formação dos educandos, sendo necessários para a comunicação e para a apropriação do conhecimento. A leitura permite a assimilação de informações, enquanto a escrita possibilita a expressão de ideias e o registro de conhecimento”, conclui a professora.
