Educandos de Palmeira participam de proposta interdisciplinar
Com direito a muita diversão e sabor, o quinto ano da Escola Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes realizou diversos estudos e atividades a partir do preparo de um bolo
Publicado: 19/05/2025, 21:10
Os alunos do quinto ano B da Escola Municipal Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes, orientados pela professora Roseli Novaki, participaram de uma atividade especial e saborosa que uniu conhecimento e prática de forma divertida: o preparo de um bolo em sala de aula. Segundo a educadora, a proposta foi trabalhar conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa de forma lúdica, utilizando o gênero textual “receita” como ponto de partida.
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Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados. 
Os estudantes participaram ativamente de todas as etapas e puderam solidificar importantes aprendizados.
“Antes de colocarem a mão na massa, os estudantes realizaram uma série de atividades envolvendo frações, medidas e leitura de instruções. O o a o da receita serviu como base para compreender na prática os conceitos de frações equivalentes, comparação entre frações com denominadores iguais e diferentes, além do uso correto das unidades de medida. A leitura e escrita do texto instrucional também foram exercitadas com atenção e envolvimento”, contou a educadora.
A atividade despertou entusiasmo nos alunos, que demonstraram facilidade para aplicar os conhecimentos em um contexto real. Roseli também comentou que a construção coletiva da receita e a participação ativa em cada etapa do preparo do bolo possibilitaram uma aprendizagem mais significativa e concreta.
“Ao final da experiência, os alunos puderam saborear o bolo preparado por eles mesmos, celebrando os conhecimentos adquiridos de forma prática e deliciosa. A proposta reforçou a importância de metodologias que despertam a curiosidade e tornam os estudantes protagonistas do processo de ensino e aprendizagem”, complementou a docente.
e o blog da Escola Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes
